مطالب أولياء الأمور بعد اليوم الأول من الامتحانات مراوح باللجان وضبط مواعيد تسليم أوراق الإجابة

مطالب أولياء الأمور بعد الامتحانات: مطالب مشروعة لتحسين بيئة الامتحان

مع انتهاء اليوم الأول من امتحانات نهاية العام الدراسي، بدأت تتصاعد أصوات أولياء الأمور بمطالب محددة تهدف إلى تحسين ظروف أداء الامتحانات لأبنائهم، خاصة في ظل ارتفاع

درجات الحرارة وبعض التحديات التنظيمية داخل اللجان. هذه المطالب، من وجهة نظر تربوية وتعليمية، تُعد مشروعة ومرتبطة ارتباطًا مباشرًا بمفاهيم تكافؤ الفرص وجودة البيئة التعليمية

مطالب أولياء الأمور : تركيب مراوح في لجان الامتحانات ضرورة تربوية لضمان تكافؤ الفرص

من أبرز المطالب التي تقدم بها أولياء الأمور، توفير مراوح داخل لجان الامتحان، خاصة في المدارس التي تفتقر إلى وسائل التهوية الكافية. يرى التربويون أن هذا المطلب

يتصل ببعد حاسم في عدالة الامتحانات، حيث تؤكد الدراسات النفسية أن الظروف البيئية تلعب دورًا مباشرًا في أداء الطالب.

ويوضح الدكتور عاصم حجازي، أستاذ علم النفس والقياس والتقويم التربوي المساعد بكلية الدراسات العليا للتربية جامعة القاهرة، أن الحرارة المرتفعة أو الضوضاء ي

مكن أن تؤدي إلى ما يُعرف بـ”أخطاء القياس”، وهي عوامل خارجية تؤثر على دقة تقويم مستوى الطالب.

ويضيف د. حجازي: “إذا وُجدت مراوح في بعض اللجان، فمن الضروري تعميمها على الجميع لضمان تحقيق أعلى درجة من تكافؤ الفرص، وهو ما يُعد من المبادئ الأساسية

لأي منظومة امتحانية عادلة”.

مطالب أولياء الأمور : ضبط توقيت تسليم أوراق الإجابة ضمان للعدالة وسلامة التقييم

مطلب آخر طرحه أولياء الأمور، وهو ضرورة الالتزام الصارم بـمواعيد تسليم أوراق الإجابة وعدم تأخيرها. ويرى الخبراء أن هذا المطلب لا يقل أهمية عن سابقه، إذ أن الاختبارات التحصيلية

تُصنّف ضمن اختبارات السرعة التي تعتمد على إجابة الطالب في وقت محدد. وأي تأخير أو خلل في التوقيت قد يُخلّ بمبدأ العدالة في التقييم.

ويحذر د. عاصم حجازي من أن تأخير توزيع أو تسليم أوراق الإجابة قد يؤدي إلى زيادة القلق والتوتر بين الطلاب، ما يؤثر سلبًا على تركيزهم ويقلل من أدائهم الأكاديمي، وهو ما يجب تفاديه.

مطالب أولياء الأمور : دعوة لضبط بيئة الامتحانات وتحقيق العدالة التعليمية

إن مطالب أولياء الأمور لا تنفصل عن المبادئ التربوية السليمة، بل تعكس حرصهم على توفير بيئة امتحانية متكافئة وعادلة لجميع الطلاب. ومع إدراك المؤسسات التعليمية

لأهمية هذه التفاصيل، يمكن تعزيز جودة العملية التعليمية وضمان نتائج تعكس المستوى الحقيقي للطالب.